Samostatná práce - 2 část » Historie » Verze 53
Premek Brada, 2022-09-29 07:29
1 | 1 | Premek Brada | h1. Samostatná práce - 2 část |
---|---|---|---|
2 | |||
3 | 45 | Premek Brada | Obecné požadavky na zpracování viz "stránka na courseware":https://courseware.zcu.cz/portal/studium/courseware/kiv/zim/samostatna-prace.html. |
4 | |||
5 | 48 | Premek Brada | h3. Rok 2022/2023 |
6 | |||
7 | 53 | Premek Brada | IA v Office365 konglomerátu aplikací, na pár use cases ("jak v Teams udělám XY", odrazový můstek dokument "When to use what in O365":http://www.2tolead.com/wp-content/uploads/2016/09/Whitepaper-When-To-Use-What-In-Office-365-September-2016.pdf); vlastní téma (KM ve vaší organizaci) pro "dálkaře". |
8 | 48 | Premek Brada | |
9 | 40 | Premek Brada | h3. Rok 2021/2022 |
10 | |||
11 | Témata: |
||
12 | |||
13 | 47 | Premek Brada | * Jelínek, Košan, Štěpánek -- *Analýza informační architektury nového webu FAV z pohledu "uchazeč", "student"* a webů podobných fakult, případně obecně fakult ZČU |
14 | 44 | Premek Brada | ** vytvořit persony a hlavní scénáře informačních potřeb, popsat struktury webů, porovnat z pohledu potřeb, dát doporučení pro web FAV |
15 | 1 | Premek Brada | ** v případě dobrého zpracování je šance na využití výsledků na ZČU |
16 | 47 | Premek Brada | * Kebrle, Kotěšovcová, Nonfried -- *Znalostní mapa předmětů KIV*: mapování předpokládaných a dosahovaných výsledků učení na nějaké "knowledge items" schema, vizualizace, příp. automatické těžení ze STAGu |
17 | ** vlastní otagování obsahu předmětu (2 úrovně?) |
||
18 | ** sfia-online.org? jiné klasifikační struktury? narodnikvalifikace.cz, SWEBOK, curricula |
||
19 | ** naplnění ECDL, CNA (a na jaké úrovni) apod? |
||
20 | 1 | Premek Brada | * Struktury (informační architektury) výukových team spaces (Discord, Teams, Slack) |
21 | 44 | Premek Brada | ** pokračování "loňské práce trojice Hotovec-Chlouba-Bozděch":https://students.kiv.zcu.cz:3443/dmsf/files/683/view |
22 | ** zaměřit na používání ve výuce a souvisejících aktivitách (viz např. support centrum FAV), příklady struktur takových serverů, good/bad practices, ... (nedělat "návod k základnímu používání") |
||
23 | 46 | Premek Brada | * Porovnání nástrojů pro týmovou spolupráci, porovnání Basecamp vs Freelo vs monday.com vs ... |
24 | 42 | Premek Brada | ** detailní srovnání funkcí, specifické vlastnosti, reprezentativní/zajímavou ukázku použití (odjinud než z webu nástroje) |
25 | * Průzkum nástrojů pro tvorbu a vyhodnocení dotazníků na "enterprise" úrovni |
||
26 | ** mocnější než Google Forms, cca jako Survey Monkey, možnosti konfigurace dotazníku (větvení, datově konfigurovaná automatizace tvorby, ..) i výsledných reportů (šablony, exporty dat, integrace na jiné systémy) |
||
27 | 41 | Premek Brada | ** s enterprise podporou - centrální správa, napojení na LDAP, SSO |
28 | 40 | Premek Brada | |
29 | ---- |
||
30 | |||
31 | h2. Předchozí |
||
32 | |||
33 | 35 | Premek Brada | h3. Rok 2020/2021 "koronayear" |
34 | 38 | Premek Brada | |
35 | 36 | Premek Brada | Témata: |
36 | 37 | Premek Brada | |
37 | 35 | Premek Brada | * Nástroje pro online výuku z pohledu studentů |
38 | 1 | Premek Brada | ** F.Kaiser, J.Vondráček, J.Černogurský |
39 | 39 | Premek Brada | * Návrh struktury (informací, dokumentů) a pravidel používání pro MS Teams, Google Classrooom, nebo Discord/Slack+úložiště ve výuce |
40 | 35 | Premek Brada | ** D.Chlouba, M.Hotovec, J.Bozděch |
41 | * Rešerše a doplnění kapitoly "Informační management" v učebním materiálu KIV/ZIM |
||
42 | ** O.Nedvěd, M.Beneš |
||
43 | * Informační architektura pro soubor textů o historii KIV |
||
44 | |||
45 | 34 | Premek Brada | h3. Rok 2019/2020 |
46 | |||
47 | 33 | Premek Brada | * Revize a doplnění textového materiálu KIV/ZIM -- projít text příslušné kapitoly, najít či vymyslet další doplňující příklady, vyhledat vhodné ukázky a ilustrace z literatury, doplnit informace (vlastními slovy + "verbatim" citace) z literatury, nově nalezené zdroje doplnit do seznamu |
48 | 1 | Premek Brada | ** kapitola 1+3: Moučka, Lácha, Mikešová ("sharelatex projekt ZIM kap.1+3":https://sharelatex.kiv.zcu.cz/project/5dd66c7ef8ac6d0157fd1a53) |
49 | ** kapitoly 2+4: Červenka, Buňata, Vintr ("sharelatex projekt ZIM kap.2+4":https://sharelatex.kiv.zcu.cz/project/5dd66cb0f8ac6d0157fd1a56) |
||
50 | * kritické review "popisů nástrojů zde na wiki":https://students.kiv.zcu.cz:3443/projects/kiv-zim/wiki/Samostatn%C3%A1_pr%C3%A1ce_-_1_%C4%8D%C3%A1st a ve skriptech (kvalita popisu, aktuálnost informací, vztah ke správě znalostí), výběr několika z nich tak aby odpovídaly potřebám skript a dobře vystihovaly použití nástrojů v činnostech znalostního managementu, převod popisů a jejich redakce a včlenění do kapitoly 5.2 ve skriptech -- A.Kočí KS ("sharelatex projekt kap.5":https://sharelatex.kiv.zcu.cz/project/5de67df4f8ac6d0157fd1abd) |
||
51 | |||
52 | 33 | Premek Brada | h3. Rok 2017/2018 |
53 | 25 | Premek Brada | |
54 | 33 | Premek Brada | * Použití LinkedIn pro práci s absolventy -- návody, ukázky, statistiky -- Mrňavý, Drda, Fiala |
55 | * Získávání a uchování znalostí v projektech Apache Software Foundation (Cordova, OFBiz, Taverna or Joshua (incubating)) -- Smržová, Šatra |
||
56 | * Získávání a uchování znalostí pro nástroje výuky počítačového myšlení (BlueJ/Greenfoot, Scratch, Lego Mindstorms) -- Šimandl, Janoch, ?Vorel |
||
57 | * Analýza potřeba a doporučení pro znalostní bázi Aimtec a.s. |
||
58 | * Výukové texty předmětu KIV/ZIM -- Pártl, Šťastný |
||
59 | 32 | Premek Brada | |
60 | 25 | Premek Brada | h3. Rok 2016/2017 |
61 | |||
62 | 24 | Premek Brada | * Návod na Redmine s ukázkami -- "Výsledná wiki stránka":https://students.kiv.zcu.cz:3443/projects/redmine-manual/wiki/Wiki Martin Kantořík, Kristýna Šímová, Markéta Bošková, Petr Šrámek |
63 | 1 | Premek Brada | * Rozšíření návodů práce s Google Apps ZČU -- Miroslav Havlíček, Patrik Jaroš, Jiřina Chocholková, Zuzana Soukupová |
64 | 24 | Premek Brada | * Kanály pro komunikaci katedry se studenty -- Radvan Nováček, Martin Blažek, Loffelman, Vavřík |
65 | 16 | Premek Brada | * Historie vývoje a výuky informatiky v Plzni -- Jan Palcút, Jan Šedivý |
66 | 17 | Premek Brada | |
67 | |||
68 | h3. Rok 2015/2016 |
||
69 | |||
70 | 9 | Premek Brada | Volná témata |
71 | |||
72 | 1 | Premek Brada | * Redmine jako knowledge management nástroj, analýza a ukázka - "loňská práce":https://students.kiv.zcu.cz:3443/dmsf/files/75/view je hodně podrobná ale z větší části jde o "návod k použití" a je potřeba ji dotáhnout - namapovat na KM aktivity, podívat se jak Redmine používají jiní, identifikovat co chybí tak aby se podle toho dalo zadat vytvoření funkčnosti, vysvětlit to co je navíc |
73 | 9 | Premek Brada | |
74 | Zadaná témata |
||
75 | |||
76 | 15 | Lenka Rychtářová | * A. Neumann, K. Komárová -- *Návod na Google Dokumenty* (pro účely Google Apps ZČU) - ve spolupráci s CIV ZČU |
77 | * O. Pova, V. Pelc -- *Návod na Google Drive + skupiny* (dtto) - ve spolupráci s CIV ZČU |
||
78 | 14 | Lenka Rychtářová | * A. Štefankovič, D. Langmaier -- *Analýza a doporučení k použití wiki ve společnosti CCA Group a.s.* |
79 | * L. Rychtářová, L. Puchrová, J. Lexa -- *[[Jak se používají mobilní zařízení na FAV]]* - jde o obdobnou analýzu jako "Qlik report 2015":https://students.kiv.zcu.cz:3443/dmsf/files/76/view, zjistit nejprve vlastním průzkumem kolik lidí kde pracuje a jaké nástroje používá, následně analogickou analýzu jako strany 25-34 reportu |
||
80 | * M. Ľuptáčik -- *Návrh struktury a funkcí intranetu KIV* - najít a prostudovat best practices a příklady dobrých intranetů, analyzovat stávající obsah intranetu KIV a potřeby zaměstnanců, vytvořit návrh úpravy struktury a funkcionalit poskytovaných intranetem |