Samostatná práce - 2 část » Historie » Revize 48
Revize 47 (Premek Brada, 2021-11-18 12:13) → Revize 48/63 (Premek Brada, 2022-09-14 15:11)
h1. Samostatná práce - 2 část
Obecné požadavky na zpracování viz "stránka na courseware":https://courseware.zcu.cz/portal/studium/courseware/kiv/zim/samostatna-prace.html.
h3. Rok 2022/2023
WiP -- vlastní téma + něco od Petra Píchy případně ??? pokračování "Struktury (informační architektury) výukových team spaces (Discord, Teams, Slack)"
h3. Rok 2021/2022
Témata:
* Jelínek, Košan, Štěpánek -- *Analýza informační architektury nového webu FAV z pohledu "uchazeč", "student"* a webů podobných fakult, případně obecně fakult ZČU
** vytvořit persony a hlavní scénáře informačních potřeb, popsat struktury webů, porovnat z pohledu potřeb, dát doporučení pro web FAV
** v případě dobrého zpracování je šance na využití výsledků na ZČU
* Kebrle, Kotěšovcová, Nonfried -- *Znalostní mapa předmětů KIV*: mapování předpokládaných a dosahovaných výsledků učení na nějaké "knowledge items" schema, vizualizace, příp. automatické těžení ze STAGu
** vlastní otagování obsahu předmětu (2 úrovně?)
** sfia-online.org? jiné klasifikační struktury? narodnikvalifikace.cz, SWEBOK, curricula
** naplnění ECDL, CNA (a na jaké úrovni) apod?
* Struktury (informační architektury) výukových team spaces (Discord, Teams, Slack)
** pokračování "loňské práce trojice Hotovec-Chlouba-Bozděch":https://students.kiv.zcu.cz:3443/dmsf/files/683/view
** zaměřit na používání ve výuce a souvisejících aktivitách (viz např. support centrum FAV), příklady struktur takových serverů, good/bad practices, ... (nedělat "návod k základnímu používání")
* Porovnání nástrojů pro týmovou spolupráci, porovnání Basecamp vs Freelo vs monday.com vs ...
** detailní srovnání funkcí, specifické vlastnosti, reprezentativní/zajímavou ukázku použití (odjinud než z webu nástroje)
* Průzkum nástrojů pro tvorbu a vyhodnocení dotazníků na "enterprise" úrovni
** mocnější než Google Forms, cca jako Survey Monkey, možnosti konfigurace dotazníku (větvení, datově konfigurovaná automatizace tvorby, ..) i výsledných reportů (šablony, exporty dat, integrace na jiné systémy)
** s enterprise podporou - centrální správa, napojení na LDAP, SSO
----
h2. Předchozí
h3. Rok 2020/2021 "koronayear"
Témata:
* Nástroje pro online výuku z pohledu studentů
** F.Kaiser, J.Vondráček, J.Černogurský
* Návrh struktury (informací, dokumentů) a pravidel používání pro MS Teams, Google Classrooom, nebo Discord/Slack+úložiště ve výuce
** D.Chlouba, M.Hotovec, J.Bozděch
* Rešerše a doplnění kapitoly "Informační management" v učebním materiálu KIV/ZIM
** O.Nedvěd, M.Beneš
* Informační architektura pro soubor textů o historii KIV
h3. Rok 2019/2020
* Revize a doplnění textového materiálu KIV/ZIM -- projít text příslušné kapitoly, najít či vymyslet další doplňující příklady, vyhledat vhodné ukázky a ilustrace z literatury, doplnit informace (vlastními slovy + "verbatim" citace) z literatury, nově nalezené zdroje doplnit do seznamu
** kapitola 1+3: Moučka, Lácha, Mikešová ("sharelatex projekt ZIM kap.1+3":https://sharelatex.kiv.zcu.cz/project/5dd66c7ef8ac6d0157fd1a53)
** kapitoly 2+4: Červenka, Buňata, Vintr ("sharelatex projekt ZIM kap.2+4":https://sharelatex.kiv.zcu.cz/project/5dd66cb0f8ac6d0157fd1a56)
* kritické review "popisů nástrojů zde na wiki":https://students.kiv.zcu.cz:3443/projects/kiv-zim/wiki/Samostatn%C3%A1_pr%C3%A1ce_-_1_%C4%8D%C3%A1st a ve skriptech (kvalita popisu, aktuálnost informací, vztah ke správě znalostí), výběr několika z nich tak aby odpovídaly potřebám skript a dobře vystihovaly použití nástrojů v činnostech znalostního managementu, převod popisů a jejich redakce a včlenění do kapitoly 5.2 ve skriptech -- A.Kočí KS ("sharelatex projekt kap.5":https://sharelatex.kiv.zcu.cz/project/5de67df4f8ac6d0157fd1abd)
h3. Rok 2017/2018
* Použití LinkedIn pro práci s absolventy -- návody, ukázky, statistiky -- Mrňavý, Drda, Fiala
* Získávání a uchování znalostí v projektech Apache Software Foundation (Cordova, OFBiz, Taverna or Joshua (incubating)) -- Smržová, Šatra
* Získávání a uchování znalostí pro nástroje výuky počítačového myšlení (BlueJ/Greenfoot, Scratch, Lego Mindstorms) -- Šimandl, Janoch, ?Vorel
* Analýza potřeba a doporučení pro znalostní bázi Aimtec a.s.
* Výukové texty předmětu KIV/ZIM -- Pártl, Šťastný
h3. Rok 2016/2017
* Návod na Redmine s ukázkami -- "Výsledná wiki stránka":https://students.kiv.zcu.cz:3443/projects/redmine-manual/wiki/Wiki Martin Kantořík, Kristýna Šímová, Markéta Bošková, Petr Šrámek
* Rozšíření návodů práce s Google Apps ZČU -- Miroslav Havlíček, Patrik Jaroš, Jiřina Chocholková, Zuzana Soukupová
* Kanály pro komunikaci katedry se studenty -- Radvan Nováček, Martin Blažek, Loffelman, Vavřík
* Historie vývoje a výuky informatiky v Plzni -- Jan Palcút, Jan Šedivý
h3. Rok 2015/2016
Volná témata
* Redmine jako knowledge management nástroj, analýza a ukázka - "loňská práce":https://students.kiv.zcu.cz:3443/dmsf/files/75/view je hodně podrobná ale z větší části jde o "návod k použití" a je potřeba ji dotáhnout - namapovat na KM aktivity, podívat se jak Redmine používají jiní, identifikovat co chybí tak aby se podle toho dalo zadat vytvoření funkčnosti, vysvětlit to co je navíc
Zadaná témata
* A. Neumann, K. Komárová -- *Návod na Google Dokumenty* (pro účely Google Apps ZČU) - ve spolupráci s CIV ZČU
* O. Pova, V. Pelc -- *Návod na Google Drive + skupiny* (dtto) - ve spolupráci s CIV ZČU
* A. Štefankovič, D. Langmaier -- *Analýza a doporučení k použití wiki ve společnosti CCA Group a.s.*
* L. Rychtářová, L. Puchrová, J. Lexa -- *[[Jak se používají mobilní zařízení na FAV]]* - jde o obdobnou analýzu jako "Qlik report 2015":https://students.kiv.zcu.cz:3443/dmsf/files/76/view, zjistit nejprve vlastním průzkumem kolik lidí kde pracuje a jaké nástroje používá, následně analogickou analýzu jako strany 25-34 reportu
* M. Ľuptáčik -- *Návrh struktury a funkcí intranetu KIV* - najít a prostudovat best practices a příklady dobrých intranetů, analyzovat stávající obsah intranetu KIV a potřeby zaměstnanců, vytvořit návrh úpravy struktury a funkcionalit poskytovaných intranetem