Lessons learned PPA » Historie » Verze 2
Adéla Mikešová, 2019-11-27 11:50
| 1 | 1 | Adéla Mikešová | h1. Lessons learned PPA1 |
|---|---|---|---|
| 2 | |||
| 3 | 2 | Adéla Mikešová | Rádi bychom shnruli naše poznatky z předmětů PPA1 a PPA2, které by mohli pomoct budoucím studentům v úspěšnějsím zvládnutí těchto předmětů a zároveň by tento dokument mohl sloužit i jako zpětná vazba pro vyučujícící. Tyto předměty jsou stěžejní předměty v prvním ročníku pro všechny studenty a zároveň to jsou předměty s velkým procentem neúspěšnosti. |
| 4 | |||
| 5 | h2. Pojmenování problemů |
||
| 6 | -velké množství studentů se s programováním předtím nesetkalo a dělá jim problém se v tak komplexní oblasti zorientovat |
||
| 7 | -dochází k opisování úkolů |
||
| 8 | -na cvičení je moc studentů, chybí individuální přístup ke studentovi, který by se v programování hodil |
||
| 9 | -testy jsou písemné |
||
| 10 | -studenti předmět podceňují |
||
| 11 | -studenty předmět nebaví |
||
| 12 | |||
| 13 | h2. Dopady problémů |
||
| 14 | -velké procento neśpěšnosti |
||
| 15 | -chybí komplexnější pochopení problému, následně s tím mají studenti problém v druhém ročníku, například velká neúspešnost v předmětu Programování v jazyce C |
||
| 16 | -studenty to odradí od programování |
||
| 17 | -stres |
||
| 18 | |||
| 19 | h2. Návrh rešení |
||
| 20 | |||
| 21 | |||
| 22 |